الطفل هو إنسان متكامل الخِلقة، ويمتلك أحاسيس ومشاعر، كما هو شأن الكبار، فهو يفرح ويحزن ويحب ويكره ويرضى ويغضب..

وفي باب الغضب يبيّن خبراء التربية أهم الأسباب المؤدية إليه وهي:
1- انتقاد الطفل واغاظته أمام الآخرين أو تحقيره أو الاستهزاء به أو التعدي على شيء من ممتلكاته، خاصة أمام من لهم مكانة عنده أو عند من هم في سنه.
2- تكليف الطفل بأعمال ليست بمستوى إمكانياته وتوبيخه عند التقصير مما يعرضه للإحباط نتيجة تكليفه بما لا يستطيع، كتنفيذ الأوامر بسرعة.
3- حرمان الطفل من اهتمام الكبار وحبهم وعطفهم فيكون الغضب كوسيلة للتعبير.
4- كثرة فرض الأوامر على الطفل واستخدام أساليب المنع والحرمان بكثرة، وإلزامه بمعايير سلوكية لا تتفق مع عمره والتدخل في شؤونه .
5- تدليل الطفل، وذلك يعوّد الطفل انّ على الآخرين الاستجابة لرغباته دائماً ويغضب إن لم يستجيبوا له.
6- القسوة الشديدة على الطفل وشعوره بظلم المحيطين به من آباء واخوة.
7- التقليد، يقلد الطفل أحد والديه أو معلميه أو يقلد ما يراه عبر وسائل الاعلام .
8- شعور الطفل بالفشل إما في حياته الأسرية أو في المدرسة أو في تكوين العلاقات .

ولعلاج هذه الأسباب يقترح الخبراء ما يلي:
1- لابد أن يحتفظ الوالدان بهدوئهما أثناء غضب الطفل .
2- عدم التدخل في كل صغيرة وكبيرة في حياته، فمثلا عندما يتشاجر الطفل مع طفل آخر لا يتدخل الوالدان إلاّ عندما يكون فيه ضرر على الطفلين أو أحدهما.
3- الابتعاد عن حرمان الطفل من ممتلكاته الشخصية واستخدامها كعقاب للطفل.
4- تجنب مناقشة مشاكله مع غيره على مسمع منه.
5- أن يكون الوالدان قدوة للطفل، وأن لا يغضبان بمرأى الطفل، لأن الطفل ربما يقلد الوالدين أو كليهما.
6- العمل على اشباع حاجاته النفسية وعدم اهماله، أو تفضيل أحد اخوته عليه.
7- البعد عن اثارة الطفل بهدف الضحك عليه، أو احتقاره والحط من قيمته.
8- أن لا يُكثروا عليه الأوامر والتعليمات، وليكن له استقلاليته.

________________________________
المصدر: نشرة الخميس/ نشرة أسبوعية ثقافية تصدر عن قسم الشؤون الفكرية والثقافية في العتبة العباسية المقدسة- العدد 528.
الاستشارية زينب نعمة